Tolerancja w integracji
Od jakiegoś czasu możemy zaobserwować wzrost liczebność klas o profilach integracyjnych w publicznych szkołach podstawowych. Ale powstaje również i prężnie funkcjonuje wiele szkół, w których działają wyłącznie klasy integracyjne. Czym różni się edukacja w zwyczajnej klasie, od tej w klasie wyrównawczej? Podstawową różnicę stanowi sam dobór uczniów. Do klas integracyjnych przyjmowane są dzieci, które otrzymały specjalne orzeczenie o kształceniu specjalnym od lekarza specjalisty lub psychologa. Na klasę, w której maksymalnie uczyć może się 20 dzieci, a najczęściej jest to ok. 16-18, przypada 5 do 8 wychowanków wymagających specjalnego kształcenia. Dlatego właśnie klasę taką prowadzi dwóch nauczycieli. Zadaniem jednego z nich jest skupienie się na pomocy w przyswojeniu materiału dzieciom, które mogłyby mieć z tym problem. Jednak sam zakres materiału, poziom oraz podręczniki nie różnią się od tych, z jakich korzystają dzieci w zwykłej klasie. Szkoły integracyjnej nie należy mylić ze szkołą specjalną, gdyż z założenia ma ona umożliwić integrację dzieci borykających się z różnymi problemami, niekoniecznie związanym z upośledzeniem umysłowym. Zaletą takiej placówki jest również większy zakres uwagi poświęcany wszystkim uczniom, nie tylko w zakresie edukacji szkolnej, ale również wspólnych relacji w grupie.