Nauczanie zintegrowane
Kiedyś było nazywane nauczaniem początkowym, obecnie wczesnoszkolnym. Obejmuje najmłodszych uczniów z klas I-III. W klasie pierwszej nauczanie jest skierowane na połączenie nauki z zabawą. Dzieci najmłodsze bardzo trudno przystosowują się do obowiązku szkolnego. Najtrudniejsze jest dla nich wytrzymanie określonego czasu w szkolnych ławkach albo dostosowanie się do ogólnie panujących zasad. Dlatego tak ważna jest rola nauczyciela, który obserwuje swoich uczniów i dostosowuje rytm dziennej nauki do ich potrzeb. Jeśli dzieci są zmęczone lub znużone, powinno zmienić się rytm zaproponować inne zajęcia. W założeniach, reforma przewidywała nauczanie blokowe, miało nie być dzwonków, wyznaczających rytm lekcji i przerw. Niestety nie zawsze jest to możliwe w szkołach publicznych. Przyjęło się jednak, że w codziennych zajęciach pojawiają się elementy nauki języka polskiego, matematyki, wiedzy o środowisku przyrodniczym, techniki, plastyki, zajęć ruchowych. W ubiegłym roku dołączyły zajęcia informatyczne, które cieszą się ogromnym powodzeniem. Do takiego programu nauczania dostosowane są nowe podręczniki, połączone z kartami pracy. Zupełnie inaczej wygląda ocenianie ucznia. Jest to ocena opisowa. Uczeń otrzymuje oceny cząstkowe (cyfrowe), ale na zakończenie pierwszego semestru i roku szkolnego wychowawca wystawia ocenę opisową, która powinna uwzględniać postępy i obszary do dalszej pracy u każdego ucznia.