Metody aktywizujące
W nowoczesnej metodyce szkolnej coraz ważniejsze jest zachęcenie dzieci do aktywnej pracy na lekcjach. Uczeń nie może tylko biernie wysłuchiwać wykładu nauczyciela, bo korzyści z takiej nauki będą niewielkie. Dzieci, zaangażowane w działanie, więcej i dłużej zapamiętują, są bardziej zaangażowane emocjonalnie. Najpopularniejszą i przynoszącą długofalowe efekty jest metoda projektu. Polega ona na wykonaniu jakiego zadania, którego etapy realizacji są rozłożone w czasie. Zadanie realizuje się pod kierunkiem nauczyciela, który jest jedynie doradcą i stojącym z boku mentorem. Efektem projektu może być jakieś przedstawienie, plakat, broszura, wystawa. Błyskawiczna metoda „burza mózgów” jest stosowana, kiedy nauczyciel stawia jakieś pytanie, sygnalizuje problem. Uczniowie w odpowiedzi „rzucają” wszelkiego typu skojarzenia, które przychodzą im do głowy. Nauczyciel do każdej odpowiedzi powinien odnieść się z szacunkiem i uwagą. Ważny jest etap przejścia od momentu luźnych pomysłów do chwili, kiedy trzeba rozważyć ich zasadność. Na wielu lekcjach stosuje się podział na grupy. Prowadzący zajęcia musi bardzo dokładnie przemyśleć polecenia i zadania, które przydziela grupie. Najlepiej, gdy stosuje się grupy losowe, tzn. losowo wyznacza się członka danej grupy. Uczy to tolerancji i zmusza do współpracy osoby o różnym charakterze i psychice. Efekty pracy grupy prezentuje lider na forum klasy. Metody aktywizujące pozwalają sterować uczniem w momencie odkrywania przez niego wiedzy.